sábado, 10 de noviembre de 2012


Caza del tesoro


Caza del tesoro



Tema: Los animales salvajes

Introducción
Los animales salvajes son uno de los elementos del entorno natural más significativos para los niños, sirviéndoles como elemento de juego, observación y experiencia. Los niños visitan algunas páginas web, leen un pequeño texto, observan algunos videos e imágenes. Visitaremos el zoológico para conocer algunos animales salvajes.

Preguntas:
¿Cuáles animales salvajes conocen?
¿Dónde viven los animales salvajes?
¿Cómo se alimentan  los animales salvajes?
¿Cuáles son los más comunes?

Páginas web donde puedes encontrar la información



La gran pregunta

¿Podemos tener un animal salvaje en nuestra casa? ¿Por qué?

Evaluación
Dibujar los animales que más te gustaron.

viernes, 9 de noviembre de 2012

Foro

¿Por qué es importante la música en los niños del Nivel Inicial?

¿Cuáles áreas estimula la música en la edad temprana?

WEBQUEST



WEBQUEST: Los alimentos

Hola, sean todos y todas bienvenidos a mi webquest sobre los alimentos. Esta contienes diferentes informaciones sobre los alimentos y su consumo.

Introducción
El propósito de esta webquest es discriminar características de los alimentos, tipos, estado y conservación.
Ejercitar hábitos alimenticios, de cuidado y de salud.

Tarea
Los alimentos presenta la ventaja que ofrecen aprendizajes de carácter sensorial diverso: gustos, olores, sabores, textura, peso, estados (solido, líquido) en fin una rica variedad de estímulos que por si mismos constituyen aprendizajes significativos para los niños y niñas.
¿Para qué nos alimentamos?
Pensando en todo lo que hacemos durante el día (caminar, correr, saltar, pensar....) y en lo que realiza nuestro organismo (respirar, oír, ver...) mientras la sangre circula por el cuerpo realizando funciones importantísimas; comprendemos que nuestro organismo funciona continuamente, hasta cuando dormimos. Por esto el hombre, como todo ser vivo, necesita alimentarse para reponer las pérdidas de materia viva consumida por la actividad del organismo.

Proceso
La maestra junto con los niños planea hacer un supermercado en el aula, por tal motivo, se les pide a cada niño que traigan diferentes alimentos desde sus hogares.
Cada niño estará en una mesa vendiendo sus productos, cada producto se organizara según su clasificación. Ejemplo: carnes, frutas, lácteos, vegetales, entre otros.

Recursos:

http://es.wikipedia.org/wiki/Alimento
http://www.monografias.com/trabajos7/alim/alim.shtml

Evaluación
La maestra formulara pregunta:
1. ¿Qué les pareció la actividad?
2. ¿Les gustaría que hiciéramos otra actividad parecida con otro tema?
3. ¿Qué nos proporciona cada tipo de alimento?
4. ¿Cuáles son los beneficios de una buena alimentación?

Conclusión
Después de esta actividad los niños tendrán conocimiento mas amplio sobre los beneficios de consumir alimentos ricos en proteínas, la higiene al preparar, los alimentos, cuales vitaminas nos proporcionan cada tipo de alimentos.

Planificación de una actividad


Plan de un día de clases:

-Propósito identificar símbolos patrios
-Reconocer los colores de la bandera

Aprendizaje esperado
-Que reconozcan la bandera
-Que identifiquen los colores

Contenidos:

Conceptual
-La bandera

Procedimental
-Comprensión de los colores de la bandera.

Actitudinal
-Actitud y postura corporal adecuada ante los símbolos patrios

Actividades:

Encuentro de grupo

-Bienvenido (canción buen día)
-Tiempo , mes , día , año (canción doña semana y la vaca lechera)
clima , cumpleaños.
-Luego sentados en la alfombra hacer una retroalimentación de lo trabajo el día anterior.
-Dramatizaran una poesía de la bandera.

Grupo pequeño:

-La maestra da a los niños hojas con la bandera para que ellos le coloquen los diferentes colores con pintura y luego recortan el escudo y lo pegan en su hogar

Grupo grande:
-Los niños hacen bolitas con pepel crepé rojo , azul y blanco para rellenar la bandera.
trabajo grupal
-Merienda

-Receso

Juego-trabajo

-Orden
-Planeación
-Desarrollo
-Evaluación

Cierre

-Retroalimentación de lo trabajado en el día
-Cantar canción (hasta mañana)

Estrategias:

-Indagación
-Por medio de la observación

Recursos:
-Hojas
-Pinturas
-Pinceles
-Ega
-Papel crepé azul , rojo y blanco

Indicadores de logro:
-Reconoce los colores de la bandera
-Reconoce la bandera de su país
-Identifica la bandera de su país entre otras
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