viernes, 23 de noviembre de 2012

Páginas web

Sitios web del Nivel Inicial
http://www.tudiscoverykids.com/
http://www.supersaber.com/
http://www.mundoescolar.org/
http://www.pequelandia.org/educa/
http://www.magicvocabulary.net/

Sitios web del Nivel Básico
http://www.supersaber.com/
http://www.mundoescolar.org/
http://www.tareasymas.es/hayotramaneradeestudiar?sse=14092012-Tym-sem-search-1-goo
http://www.pequelandia.org/educa/
http://maestroteca.com/

Sitios web del Nivel Medio
http://www.pequelandia.org/educa/
http://maestroteca.com/
http://www.monografias.com/
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
http://www.rincondelvago.com/

sábado, 10 de noviembre de 2012


Caza del tesoro


Caza del tesoro



Tema: Los animales salvajes

Introducción
Los animales salvajes son uno de los elementos del entorno natural más significativos para los niños, sirviéndoles como elemento de juego, observación y experiencia. Los niños visitan algunas páginas web, leen un pequeño texto, observan algunos videos e imágenes. Visitaremos el zoológico para conocer algunos animales salvajes.

Preguntas:
¿Cuáles animales salvajes conocen?
¿Dónde viven los animales salvajes?
¿Cómo se alimentan  los animales salvajes?
¿Cuáles son los más comunes?

Páginas web donde puedes encontrar la información



La gran pregunta

¿Podemos tener un animal salvaje en nuestra casa? ¿Por qué?

Evaluación
Dibujar los animales que más te gustaron.

viernes, 9 de noviembre de 2012

Foro

¿Por qué es importante la música en los niños del Nivel Inicial?

¿Cuáles áreas estimula la música en la edad temprana?

WEBQUEST



WEBQUEST: Los alimentos

Hola, sean todos y todas bienvenidos a mi webquest sobre los alimentos. Esta contienes diferentes informaciones sobre los alimentos y su consumo.

Introducción
El propósito de esta webquest es discriminar características de los alimentos, tipos, estado y conservación.
Ejercitar hábitos alimenticios, de cuidado y de salud.

Tarea
Los alimentos presenta la ventaja que ofrecen aprendizajes de carácter sensorial diverso: gustos, olores, sabores, textura, peso, estados (solido, líquido) en fin una rica variedad de estímulos que por si mismos constituyen aprendizajes significativos para los niños y niñas.
¿Para qué nos alimentamos?
Pensando en todo lo que hacemos durante el día (caminar, correr, saltar, pensar....) y en lo que realiza nuestro organismo (respirar, oír, ver...) mientras la sangre circula por el cuerpo realizando funciones importantísimas; comprendemos que nuestro organismo funciona continuamente, hasta cuando dormimos. Por esto el hombre, como todo ser vivo, necesita alimentarse para reponer las pérdidas de materia viva consumida por la actividad del organismo.

Proceso
La maestra junto con los niños planea hacer un supermercado en el aula, por tal motivo, se les pide a cada niño que traigan diferentes alimentos desde sus hogares.
Cada niño estará en una mesa vendiendo sus productos, cada producto se organizara según su clasificación. Ejemplo: carnes, frutas, lácteos, vegetales, entre otros.

Recursos:

http://es.wikipedia.org/wiki/Alimento
http://www.monografias.com/trabajos7/alim/alim.shtml

Evaluación
La maestra formulara pregunta:
1. ¿Qué les pareció la actividad?
2. ¿Les gustaría que hiciéramos otra actividad parecida con otro tema?
3. ¿Qué nos proporciona cada tipo de alimento?
4. ¿Cuáles son los beneficios de una buena alimentación?

Conclusión
Después de esta actividad los niños tendrán conocimiento mas amplio sobre los beneficios de consumir alimentos ricos en proteínas, la higiene al preparar, los alimentos, cuales vitaminas nos proporcionan cada tipo de alimentos.

Planificación de una actividad


Plan de un día de clases:

-Propósito identificar símbolos patrios
-Reconocer los colores de la bandera

Aprendizaje esperado
-Que reconozcan la bandera
-Que identifiquen los colores

Contenidos:

Conceptual
-La bandera

Procedimental
-Comprensión de los colores de la bandera.

Actitudinal
-Actitud y postura corporal adecuada ante los símbolos patrios

Actividades:

Encuentro de grupo

-Bienvenido (canción buen día)
-Tiempo , mes , día , año (canción doña semana y la vaca lechera)
clima , cumpleaños.
-Luego sentados en la alfombra hacer una retroalimentación de lo trabajo el día anterior.
-Dramatizaran una poesía de la bandera.

Grupo pequeño:

-La maestra da a los niños hojas con la bandera para que ellos le coloquen los diferentes colores con pintura y luego recortan el escudo y lo pegan en su hogar

Grupo grande:
-Los niños hacen bolitas con pepel crepé rojo , azul y blanco para rellenar la bandera.
trabajo grupal
-Merienda

-Receso

Juego-trabajo

-Orden
-Planeación
-Desarrollo
-Evaluación

Cierre

-Retroalimentación de lo trabajado en el día
-Cantar canción (hasta mañana)

Estrategias:

-Indagación
-Por medio de la observación

Recursos:
-Hojas
-Pinturas
-Pinceles
-Ega
-Papel crepé azul , rojo y blanco

Indicadores de logro:
-Reconoce los colores de la bandera
-Reconoce la bandera de su país
-Identifica la bandera de su país entre otras
Responder

sábado, 3 de noviembre de 2012

Los animales salvajes




WEBQUEST: Animales salvajes
Bienvenido a mi webquest sobre los animales salvajes. Este tema está dirigido a los del Nivel Inicial del Centro Educativo Nube de Algodón.

Introducción
El objetivo de esta webquest es dentificar y reconocer los animales salvajes, sus características principales, su hábitat, su alimentación y su reproducción. Valorar la naturaleza mediante cuidado y preservación de la misma.

Tarea
Los animales salvajes son uno de los elementos del entorno natural más significativos para los niños, sirviéndoles como elemento de juego, observación y experiencia. La maestra les presenta un video a los niños sobre diferentes animales salvajes.

Proceso
Los alumnos se colocan de forma adecuada para ver el video de los animales salvajes.
La maestra les hará diversas preguntas sobre el video.


Recursos:

Evaluación

Después de presentar el video la maestra les formula preguntas a los niños:
¿Qué les pareció el video?
Mencionar los animales que observaron en el video
¿Qué animal les gusto más?
 Para presentarlo, deberán reunirse en equipos de 5 alumnos y exponerlo a toda la clase

Conclusión

Al terminar los estudiantes tendrán conocimiento de los diferentes animales salvajes, su alimentación, hábitat, características, entre otros.


sábado, 27 de octubre de 2012


El Desarrollo de la creatividad en el niño del pre-escolar.



Expresión Musical y Movimiento Creativo.


La música es un estimulo intelectual para los niños, incluso desde las etapas prenatales. Representa la evocación a la expresión de sentimientos y sensaciones. Entre estas sensaciones que provocan la experiencia musical están el instinto de moverse en el ritmo. Estas experiencias también fomentan la apreciación cultural de otras manifestaciones artísticas, el reconocimiento de diferencias melódicas y el descubrimiento del sonido de los instrumentos musicales. 

viernes, 19 de octubre de 2012

Instructivo No. 3


Enseñar a través de un Blog
¿Cómo se puede crear un blog para una actividad escolar sencilla?
Un blog puede ser utilizado con un objetivo puntual, por ejemplo, apoyar el desarrollo de una lección; pero también puede ser utilizado como el sitio donde nuestros estudiantes desarrollen varios tipos de conocimientos, organicen y comuniquen eficientemente sus ideas, valoren el trabajo de otros, entren en contacto con nuevos e interesantes materiales de manera guiada, etc. En este caso, el blog tiene un propósito más amplio.
Para los educadores que están iniciándose en el uso de Blogger, la herramienta tiene múltiples ventajas que derivan de su sencillez y relativa versatilidad, lo cual hace de ésta una forma adecuada de familiarizarse con el uso de blogs. Una vez que se ha dominado la herramienta utilizándola de diferentes formas, se podrá pasar al uso de otras plataformas más completas como WordPress (www.es.wordpress.com). Blogger es una herramienta muy potente y podemos abrir tantos blogs como necesitemos de una manera gratuita.
Está claro entonces que, el uso de estas nuevas herramientas tecnológicas y de otras que surjan en el futuro, desde el punto de vista del educador, sigue siendo un asunto educativo y no tecnológico, por lo que cualquier aplicación que hagamos de ellas debe comenzar por pensar desde la educación.

jueves, 18 de octubre de 2012


Chávez se lo toma con tranquilidad tras ganar las elecciones

EFE
Caracas
El presidente venezolano, Hugo Chávez, se ha tomado con calma la actividad de Gobierno tras su reelección el pasado 7 de octubre y se ha limitado a aparecer en público para tomar juramento a varios nuevos ministros y cumplir con los trámites formales tras su victoria electoral.

Chávez no encabezó esta semana actividades públicas de Gobierno, aunque durante el fin de semana presidió la toma de posesión de su nuevo vicepresidente, el canciller Nicolás Maduro, y de seis ministros.

Habituado a estar constantemente en los medios de comunicación, el presidente venezolano recurrió a la red social Twitter para celebrar el martes el gol de Juan Arango para la selección venezolana en el partido que disputó contra Ecuador (1-1) como parte de la clasificación al Mundial del 2014.

Desde entonces no ha escrito otro comentario en esa red.

También a través de Twitter anunció el pasado sábado el nombramiento de los ministros, a los que en persona y en una actividad transmitida por la televisión tomó juramento ese mismo día junto al ya anunciado nuevo vicepresidente Maduro.

El día 10, tres días después de los comicios, Chávez acudió al acto de proclamación por parte del Consejo Nacional Electoral como ganador de las elecciones, en las que consiguió un nuevo mandato de seis años, con un respaldo del 55,26 % de los votos.

"El periodo de Gobierno que comenzará constitucionalmente el próximo 10 de enero de 2013 debe ser un periodo de mayor avance, de mayores logros, de mayor eficiencia en esa transición del capitalismo, del neoliberalismo al socialismo que es la democracia", dijo ese día en un discurso de alrededor de una hora.

Entre tanto ha estado ocupado en las tareas de designación de los candidatos de su partido, el Socialista Unido de Venezuela (PSUV) para las elecciones a gobernadores del próximo 16 de diciembre.

El presidente venezolano, al que en junio de 2011 se le diagnóstico un cáncer que le ha obligado a pasar por el quirófano en tres ocasiones, realizó una campaña electoral a medio gas y un ritmo que sólo se vio intensificado en el trecho final.

En la última semana de la campaña Chávez encabezó actividades proselitistas hasta en dos estados en el mismo día y se multiplicó para tratar de llegar al mayor número de ciudades, aunque a un ritmo muy inferior al de campañas pasadas.

Meses atrás el propio presidente indicó que "lamentablemente" no seguiría siendo el caballo "a veces desbocado" que no dormía y trabajaba todo el tiempo.

"Ni me acuerdo de eso, pero ni me acuerdo", dijo recientemente a Efe el presidente al ser preguntado por el cáncer, del que se ha declarado "libre".

Lo único que se sabe es que el tumor descubierto en junio de 2011 estaba en la zona pélvica pero no su ubicación exacta ni gravedad.

Mi Biografia



Nelsida Margarita Cruz González  naci en  la Isabela puerto plata  el 25 de agosto del año 1978  en campo pequeño  llamado Gualete. Soy la tercera de siete hermanos entre ellos hembras y varones. Mi madre Ana Mercedes González  González  y mi padre Nelson Rafael cruz. Cuando yo tenía  cuatro años de edad  mis padres se divorciaron. Por este motivo tuve que irme a vivir  con  los familiares mencionados  más adelante.
Inicie mis estudios primarios en una escuelita del mismo lugar. Luego me llevaron a vivir con mi abuela. Era  una persona muy cariñosa y amable, que me cuidaba siempre.
Años más tarde un hermano de mi padre me llevo a vivir con su familia, que residían en la comunidad de Hoya del Caimito, calle 24, casa # 1.
Me inscribieron en una escuela llamada Teófilo de Jesús García, donde curse dos cursos. Mis estudios  secundarios lo finalice en el liceo nocturno  Ulises  Francisco Espaillat, ubicado en Villa Progreso  Avenida 27 de febrero. Actualmente  estoy estudiando  la Licenciatura en educación en el nivel inicial en el Instituto de Formación Docente Salomé Ureña recinto Emilio Prud'Homme.
Trabajo  en un colegio privado, en el nivel inicial, con niños de tres años edad.


Me casé a los 22 años, años más tarde me divorcie. De dicha relación nació mi hijo Arian Tíneo Cruz que tiene 9 años de edad.

sábado, 13 de octubre de 2012